Košík
0
0,00 Kč
Interaktivní seminář pro pedagogy
"Komunikační typy v praxi." - Úvodní školení 4-5 hodin
Interaktivní seminář je určen učitelům mateřských škol a všem pedagogickým pracovníkům na 1. stupni základní školy. Přínosný je také pro výchovné poradce, metodiky prevence, vedení škol, nebo asistenty pedagoga či jiné nepedagogické pracovníky.
Seminář je tvořen teoretickou a praktickou částí, které se průběžně prolínají. Důraz je kladen na příklady z praxe, které staví na skutečných příbězích a osvědčených řešeních.
Vzdělávací cíl: Úspěšný vzdělávací proces stojí na přátelském vztahu mezi pedagogy a žáky, kde jsou respektovány a naplňovány komunikační potřeby obou stran. Vzájemné porozumění těmto potřebám vytváří most, který vede k naplnění společného cíle - kvalitního vzdělávání.
Můžete se těšit na
- Pochopení podstaty každého komunikačního typu a jeho projevů v běžném životě
-Jak se chová, jak si hraje, jak řeší úkoly, co potřebuje
- Výukové materiály - z jakých se nejlépe učí
- Své osobní zařazení, protože komunikační typ ovlivňuje zásadně vaši práci.
Dotkneme se těchto oblastí
- Pocitový typ - charakteristika, důležité pocity, proces učení, co mu hrozí, komunikační spojky.
- Rozumový typ - charakteristika, další potřeby, znaky, co miluje, komunikační spojky.
- Sluchový typ - charakteristika, co mu škodí, co prospívá, znaky, co ho potěší, komunikační spojky.
- Obrazový typ - charakteristika, zápory, klady, co mu škodí, komunikační spojky.
Na seminář si přineste psací potřeby, pastelky a blok na poznámky. Prezentace bude k dispozici.
Lektor: Mgr. Jana Hudáková – učitelka 1. stupně základní školy s téměř třicetiletou praxí, vykonávala funkci metodika prevence, kariérního poradce a vedla třídy Světa vzdělání s rozšířenou výukou matematiky a osobnostního rozvoje. V současné době působí jako rodinná terapeutka, pracuje s metodou Životní mapy® . Je školitelkou komunikačních typů. Přednáší pro širokou veřejnost a vede školení pro pedagogy v oblasti komunikace a wellbeingu. Věnuje se také programům pro žáky ZŠ se zaměřením na osobnostní rozvoj.
Není to o změně dítěte. Je to o pochopení jeho jedinečnosti.
Účastník si odnese cenné informace ke zlepšení vzájemné komunikace ve školním prostředí, nový pohled na své osobní potřeby i potřeby svých žáků a osvědčené tipy ke zlepšení průběhu výuky. Získá i podpůrné materiály.
